佐藤政信的方法

佐藤政信提出的方法主要是在教学的过程中强调学生的主体性,注重学习者的兴趣和动机,采取活动中心的教学方法,尽量减少老师的讲授,鼓励学生主动参与,发现问题,探究解决问题的方法。

具体来说,佐藤政信提出了以下几点教学方法:

1. 采用兴趣中心的教材,关注学生的兴趣,激发学习动机。设计有趣的学习活动,引发学生的好奇心和探究欲望。

2. 重视学生的主体参与,减少老师的讲授。鼓励学生提出问题,让学生主动思考和讨论,老师只在必要时给予指导。

3. 强调学习的开放性和探究性,而不仅是记忆和理解。设计开放性的问题和活动,让学生有探究的空间,培养分析和解决问题的能力。

4. 注重小组合作与交流。设计合作探究的学习活动,通过小组讨论和合作解决问题来提高学习兴趣和学习效果。

5. 实施循环导学法,即教师提出问题→学生思考和讨论→学生报告和提出新问题→教师总结和补充→形成新问题,如此循环。这样可以不断深化理解。

6. 强调学习的连贯性和应用性。选择生活相关的教材,学习过程离不开生活实际,强化知识的连贯和应用。

7. 实施开放的评价方法,注重学生的参与和表现,而不仅注重分数,采用多种评价方法,鼓励学生自我评价。

这就是佐藤政信提出的活动中心、学生主体的教学方法和原则。总之,就是通过贴近学生的有趣活动,激发他们的学习动机与兴趣,让学生主动思考与探究, Teachers 做向导的作用。