问：
如何在课程环境中读懂儿童？
答：
在课程环境中读懂儿童,需要注意以下几点:
1. 观察儿童的表情和眼神。儿童的表情和眼神往往会暴露他们的真实感受。是否专注?是否感兴趣?是否疑惑?老师需要敏锐地观察,理解儿童的非语言信号。
2. 理解儿童的发言。需要注意儿童说话的语调和语句中的重点,理解他们表达的意图和想法。老师要耐心听取每位儿童的意见,并作出回应。
3. 关注儿童的行为举止。儿童的行为也会反映他们的状态,是否参与?是否热情?行为变化也往往预示着心理变化。老师需要全方位理解儿童的各种举止。
4. 设身处地考虑问题。老师需要从儿童的角度考虑问题,理解事物对他们的意义。要把自己想象成一名儿童,体察他们的思想过程和看待事物的方式。
5. 培养亲和力。老师需要通过热情、友善、耐心、幽默的态度培养与儿童的亲和力,让儿童觉得自在、受信任和支持。只有建立互动基础,老师才能真正读懂儿童。
6. 鼓励提问。通过鼓励儿童提出各种问题,老师可以更好地理解他们的思维模式、知识水平和学习兴趣,从而做出针对性的引导。
所以,读懂儿童需要全面分析各种线索,理解他们的内心世界,为他们提供心理支持和适当引导。这需要老师的敏锐观察力、丰富经验、亲和力以及悉心体察。