作者以李老师与我谈话的情景作为文章的开篇 这样安排材料有什么好处

作者以李老师与我谈话的情景作为文章开篇,这种安排有以下几个好处:

1. 导入实际情景,增加文章的真实感和生动度。直接描述真实发生的一段对话,让读者有置身其中的感觉,从而引起读者的兴趣和共鸣。这种写作手法给人以亲身体验的效果。

2. 展现人物性格,通过对话交代人物关系和性格特征。李老师的言语举止和对学生的关心,可以让读者对这个人物有初步了解,为后续对这个人物的描写和记叙打下基础。

3. 引出主题,李老师和学生的对话内容常常涉及到文章要表达的主题,其中蕴含的思想可以引导读者思考作者要阐述的中心内容或主题。读者在随着对话的展开,也就自然而然地进入作者要表达的主题环节中。

4. 连贯自然,对话这种手法具有连贯的效果,它把故事和叙事紧紧地联系在一起,使文章各部分之间的衔接显得自然深入。通过人物的直接话语和互动,连贯了文章前后段落之间的思路和逻辑。

5. 吸引读者,对话这种手法能够吸引读者的注意力,让读者产生入戏的感觉。读者会很自然地在人物的语言和行为中寻找信息,并随着对话的进行猜测接下来的发展,这会让读者保持对文章的注意力和兴趣。

所以,作者采用对话的手法作为文章的开篇,能够达到导入情景,刻画人物,引出主题,连贯自然和吸引读者的效果,这是作者选用这种写作手法的巧妙安排。